Éducation Artistique
Ateliers et stages
Dans le cadre de la formation professionnelle pour adultes
« L’improvisation théâtrale est un outil riche et accessible. Je me suis rendu compte, après toutes ces années à intervenir auprès d’un public nombreux, combien sa pratique illuminait le groupe en général et l’individu en particulier. Elle synthétise et met en perspective des notions essentielles du rapport à autrui ( le partenaire, le groupe ) ainsi que de la relation à soi. Elle développe l’écoute, favorise la coconstruction, fait appel au dynamisme, à l’imagination ( la créativité ), la spontanéité, la réactivité ; Elle favorise la prise de parole en public, elle est un excellent remède à la timidité ainsi qu’une excellente école de la tolérance et du respect ( on ne se juge pas, on ne juge pas les autres , on pratique « la règle du oui »… ). Elle permet de souder ( ou de re-souder ) une équipe sans oublier les identités qui la composent : elle prône l’épanouissement individuel au service de l’intérêt collectif… » Emmanuel Gaillard – intervenant à L’IFSI (école infirmiers) Aubenas.
Adultes Amateurs
Dans le cadre d’Ateliers de Pratiques artistiques
Atelier de pratiques des techniques d’improvisation théâtrale, atelier à l’année d’octobre à juin sauf vacances scolaires.
Enfants et adolescents
en milieu scolaire
« définir des objectifs pédagogiques propres à la pratique du théâtre non pour former des comédiens mais bien pour ce qui est de la formation de la personnalité et de l’entraînement à la communication. »
« Permettre aux élèves qui se trouvent parfois en échec, de se valoriser en deçà et au-delà des compétences traditionnelles que sollicite l’école. »
L’éducation artistique permet d’une part à l’enfant de se construire et de s’émanciper, en développant ses facultés sensibles et imaginatives, elle a d’autre part des effets pédagogiques indéniablement positifs pour l’appréhension d’autres domaines de l’enseignement. Elle veille donc à donner la parole aux élèves pour qu’ils puissent exprimer leur étonnement, leurs inquiétudes, pour qu’ils puissent expliquer leur démarche individuelle et prendre conscience de la pluralité des perceptions du monde sensible au travers de créations multiformes.
L’éducation artistique participe indiscutablement à la construction de la personnalité en développant particulièrement les aptitudes liées à la sensibilité, à l’imagination créatrice, tout en proposant des références culturelles et artistiques communes pour construire du lien social et, par delà, accéder à l’ensemble des valeurs humanistes transmises à l’école,
L’éducation artistique doit se fonder sur la pratique dans une relation avec la création artistique et développer les résidences d’artistes sur la base de projets solides et concertés au sein des établissements scolaires. L’artiste doit rester un artiste, même à l’école, et non un spécialiste de l’intervention en milieu scolaire. Cela suppose donc l’aménagement d’horaires pour que cette proposition puisse atteindre le but recherché.
En extra scolaire
